The Influence of the Principal's Leadership Style and Work Motivation on Teacher Performance at State Senior High School 1 Tanjung Lubuk, Ogan Komering Ilir Regency
Kata Kunci:
Principal Leadership Style; Work Motivation; Teacher Performance; School Management; Educational Quality.Abstrak
This study aimed to examine the effect of principal leadership style and work motivation on teacher performance at SMA Negeri 1 Tanjung Lubuk. The research employed a quantitative approach using a survey method involving 49 teachers as respondents. Data were collected through validated questionnaires and analyzed using descriptive statistics, multiple linear regression, t-tests, and F-tests. The findings revealed that principal leadership style had a positive and significant effect on teacher performance (t = 16.318; p < 0.05). Work motivation also had a positive and significant effect on teacher performance (t = 11.486; p < 0.05). Simultaneously, principal leadership style and work motivation significantly influenced teacher performance (F = 161.643; p < 0.05). The coefficient of determination (R² = 0.875) indicated that 87.5% of the variance in teacher performance could be explained by the two independent variables, while the remaining 12.5% was influenced by other factors. These findings suggest that effective leadership and strong work motivation are essential factors in improving teacher performance. Therefore, schools should focus on strengthening leadership competencies and fostering teacher motivation to enhance educational quality and organizational effectiveness.
Unduhan
Referensi
Ali, M., & Fitriani, C. N. (2022). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah di Kebonsari Madiun. Excelencia: Journal of Islamic Education & Management, 2(1), 1–20.
Andjarwati, T. (2015). Motivasi dari sudut pandang teori hirarki kebutuhan Maslow, teori dua faktor Herzberg, teori XY McGregor, dan teori motivasi prestasi McClelland. JMM17: Jurnal Ilmu Ekonomi dan Manajemen, 2(1), 45–60.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.
Barnawi, & Arifin, M. (2014). Kinerja guru profesional: Instrumen pembinaan, peningkatan dan penilaian. AR-RUZZ Media.
Fiannisa, M., Datuk, B., & Rambe, M. F. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi terhadap kinerja guru dengan disiplin kerja sebagai variabel mediasi. Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 7(1), 43–59.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 23 (8th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hana, Y. H. F., Juliani, R., Santoso, G., Ramadani, R. F., & Kusumadiniati, S. (2024). Pengaruh motivasi kerja guru terhadap performa mengajar yang tinggi dalam mengajar. JUPETRA: Jurnal Pendidikan Transformatif, 3(2), 202–211.
Hanafiah, H., Berliana, B., & Margono, M. (2023). Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru pada sekolah dasar. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(4), 973–980. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i4.588
Handayani, T., & Rasyid, A. A. (2015). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi guru, dan budaya organisasi terhadap kinerja guru SMA Negeri Wonosobo. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 264–277. https://doi.org/10.21831/amp.v3i2.6342
Herzberg, F. (1965). The motivation to work among Finnish supervisors. Personnel Psychology, 18(4), 393–402.
Jaya, W. S. (2022). Kinerja guru ditinjau dari gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1286–1294.
Karim, A. (2022). Pengaruh kompetensi kepala sekolah dan komitmen organisasi terhadap motivasi kerja guru pada madrasah tsanawiyah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 6(2), 55–68.
Limbu, D., Manafe, H. A., & Niha, S. S. (2022). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah, lingkungan sekolah, dan sertifikasi guru terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 4(1), 38–47. https://doi.org/10.31933/jemsi.v4i1.1148
Madjid, A. (2016). Pengembangan kinerja guru melalui kompetensi, komitmen dan motivasi kerja. Samudra Biru.
Mailina, S., & Ali, H. (2024). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja dan budaya sekolah terhadap kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(4), 861–869. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i4.2088
Mangkunegara, A. A. A. P. (2014). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. Remaja Rosdakarya.
Merdiana, O., Dacholfany, M. I., Andayani, S., & Harjoko. (2022). Pengaruh peran kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru. POACE: Jurnal Program Studi Administrasi Pendidikan, 2(2), 124–134.
Mubarok, A. S., Bakker, C., Hamzali, S., Yulianti, S. D., & Rifky, S. (2024). Analisis gaya kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru terhadap pembentukan karakter sosial siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 18829–18842.
Mulyasa, E. (2015). Menjadi kepala sekolah profesional (Cetakan ke-12). Remaja Rosdakarya.
Northouse, P. G. (2013). Kepemimpinan: Teori dan praktik. PT Indeks.
Perkasa, D. H., & Mulyanto, H. (2023). Pengaruh beban kerja, gaya kepemimpinan dan kedisiplinan terhadap kinerja guru. Revenue: Lentera Bisnis Manajemen, 1(4), 149–161.
Qolbi, I., & Ridwan, M. (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan kinerja guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 85–97.
Ridha, M. (2022). Teori motivasi McClelland dan implikasinya dalam pembelajaran PAI. Palapa: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 10(1), 34–50.
Rudyanto, R. (2021). Motivasi kerja guru dan dampaknya terhadap peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Ilmu Kependidikan, 6(1), 23–35.
Sudibjo, N., & Ananta, A. S. (2021). Peran kepuasan kerja sebagai mediator keadilan organisasi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Manajemen Pendidikan, 16(2), 113–127. https://doi.org/10.23917/jmp.v16i2.13818
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suryana, A., Risnawati, R., & Kushendar, D. H. (2022). Analisis jalur kinerja guru atas kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja di SMP Negeri 1 Saguling. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan di Bidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 10–20. https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5112
Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://doi.org/10.18592/tarbiyah.v7i1.2100
Zhahira, F. (2022). Motivasi kerja guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu Kependidikan, 7(2), 45–58.
Zulkarnaen, Supriyati, Y., & Sudiarditha, I. K. R. (2020). Pengaruh budaya sekolah, gaya kepemimpinan transformasional dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMK. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 175–185.
